古柏行的情感：古柏行朗读视频

苏轼抒发怀才不遇的诗句

梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城。惆怅东栏一株雪，人生看得几清明。苏轼《东栏梨花》大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。

怀才不遇的诗句：宋代苏轼《念奴娇·赤壁怀古》、唐代杜甫《古柏行》、唐代谭用之《秋宿湘江遇雨》、唐代李商隐《贾生》、唐代李白《行路难·其一》。宋代苏轼《念奴娇·赤壁怀古》故国神游，多情应笑我，早生华发。

赤壁 [作者] 杜牧[朝代] 唐折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。贾生 [作者] 李商隐[朝代] 唐宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。

1、比喻用一种事物或情景来比作另一种事物或情景。可分为明喻、暗喻、借喻。有突出事物特征，把抽象的事物形象化的作用。排比把内容紧密关联、结构相同或相似、语气一致的几个句子或短语接连说出来。

2、比喻比喻本是一种把一事物比成另一本质不同的事物的修辞手法，运用在诗歌当中，也称比兴。诗词当中经常运用这一手法以达到形象生动和化实为虚的艺术效果。如：兰溪棹歌戴叔伦凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。

3、②引起读者反思。设问：①提出问题，引起读者思考；②用在段落开头或结尾，还有承上启下的作用；③用在议论文中，能使论证进一步深入，脉络清晰。

4、表现手法的作用有：深化意境、深化主旨、意境深远、意境优美、意味深长、耐人寻味、言近旨远等。铺排、渲染、烘托（侧面表现，正衬、反衬两种。

5、表达方式就是常见的叙述、描写、抒情、议论和说明。（其实也属于艺术表现手法）。而修辞方法则是比较具体的一种句式，常见的修辞方法，高考规定为8种：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问。

沉默的雨，无声胜有声；逗人的雨，真叫人喜悦。可以不必穿雨衣，在户外踯躅漫步，雨似蜜似酒，滋润着心灵。

借雨抒情的句子听着丝线的拉扯，洞箫的振颤，敲击着丁冬，切切和杂杂，层层间的叠浪，拨弄间总让人想起那雨，带着对雨的情结，静静地思念，净去浮光掠影，好好地回味四季中的旧梦。

天空突然下起了太阳雨，那雨在阳光下，很像一串串金色的麦穗，很像一串串关于你的记忆，很耀眼。笑谈，似水年华的眷恋，轻叹，雨落倾城的思念。花开，寸寸柔情的爱慕，花落，缕缕忧伤的断肠。

乱箭似的急雨打在窗玻璃上，从上到下流出了一道道弯弯曲曲的水痕。 2最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。几场潇潇的春雨，山青了，水绿了，山下那汩汩流动的一条溪水，愈发湍急秀丽起来。

题西林壁(苏轼)横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。木兰花(欧阳修)别后不知君远近，触目凄凉多少闷！渐行渐远渐无书，水阔鱼沉何处问？夜深风竹敲秋韵，万叶千声皆是恨。

苍虬不可得，空望白云衢。岳州九日宴道观西阁作者：张说朝代：唐体裁：五排摇落长年叹，蹉跎远宦心。北风嘶代马，南浦宿阳禽。佳此黄花酌，酣馀白首吟。凉云霾楚望，濛雨蔽荆岑。登眺思清景，谁将眷浊阴。

水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。可远观而不可亵玩焉，这句应该是吧。

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