腊八粥里表达情感的语句（腊八粥这篇课文表达的情感）

腊八粥表达了怎样思想感情?

沈从文《腊八粥》课文的中心思想，整篇课文围绕着“八儿”等着吃妈妈熬的腊八粥的情态、心情，展现了一幅淳朴的、和睦、温馨的图景。沈从文的《腊八粥》是小学语文民俗板块中的第一课。

沈从文的《腊八粥》表达了作者对对普通百姓生活的热爱，对于家庭亲情的眷恋之情；冰心的《腊八粥》通过农历十二月八日煮腊八粥的风俗，抒发了自己对母百亲的深切怀念。

冰心的笔下《腊八粥》蕴含了三种情感寄托，分别为，感恩之情，和后辈人对先一辈的尊敬和怀念之情，以及对敬爱的周爷爷的尊敬、爱戴和思念之情。

冰心的腊八粥表达了感恩之情，和后辈人对先一辈的尊敬和怀念之情，以及对敬爱的周爷爷的尊敬、爱戴和思念之情。腊八粥是冰心纪念周总理逝世三周年的精心之作。《腊八粥》并非一篇纯粹的忆旧文字。

在冰心《腊八粥》这篇课文中，泫然流露出的情感是作者对家乡、对亲情、对传统文化的深深眷恋和怀念。通过描述腊八粥的制作过程，作者表达了对家乡美好回忆的珍视，以及对家人之间深厚感情的赞美。

冰心笔下的腊八粥是一种情感的寄托。表达了感恩之情，后辈人对先辈人的怀念之情，以及对周爷爷的尊敬，爱戴和思念之情。

1、通过对八儿动作、神态和心理变化的描写，生动地写出了八儿的嘴馋。从“迫不及待”到“苦苦等待”到“美妙的猜想”再到“亲见时的惊讶”。文章随处可见“八儿”急切想吃腊八粥的心情。

2、第2-8段写八儿盼望粥快点熬好。作者具体描写了八儿的动作、神态和语言，表现了八儿盼粥时的既兴奋又急切，还一次次失落的心情。想粥（9-13）第9-13段写也八儿打着各种旗号分粥，表现了儿童的天真狡黠。

3、作者通过对八儿动作、神态和心理活动变化的描写，突出了八儿急切想吃腊八粥的心情，生动地突出了八儿的嘴馋。作者主要描写了大人熬粥，粥的食材，味道的浓香，大家的心情是愉快的，期待的。

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