儿童美术教育的情感价值，浅谈儿童美术教育

在小学美术教学中进行情感教育的意义有哪些?

情感教育对培养学生创造力、想象力、审美能力以及作品欣赏能力起着重要的作用。因此，在小学美术教学活动中逐渐渗透情感教育，对加强师生间的交流，培养学生艺术情操，延续学生情感体验发挥着重要的作用。

小学美术教育中情感渗透的路径美术教育丰富学生情感小学生的理智感主要表现在对事物的好奇心、探索问题和奥秘的进取心以及求知欲的扩大和加深。

因此，以美术情感教育为切入点，不断激发学生学习兴趣，真正实现美术知识与情感能力培养的有机融合。在素质教育深入推进的阶段，小学美术教育越来越重视学生的情感教育。

教育不仅是交给学生知识和技能，教育的本质要求我们更要培育身心健康的人。

美术情感态度与价值观目标。热爱生活，具有敏锐的艺术感受力和表现力。具有创造性思维，能够从日常生活中发掘美的元素，并将其融入自己的创作中。具有坚毅的意志品质，能够面对困难和挫折，不断提高自己的美术水平。

对于美术教育者来说，要在满足学生的审美需要的基础上提高自身的艺术欣赏水平，适应个人的精神需求，从而建立一种正确的道德观和人生价值取向，是我们必须一直追求的目标。

首先，我们可以将个人美育目标分为三个方面：审美能力、艺术实践和文化认识。在审美能力方面，我们应该着重培养自己的艺术鉴赏能力，能够欣赏各种不同的艺术作品。

学前儿童美术教育总目标：引导儿童初步学习感知周围环境和美术作品中的形式美和内容美，培养他们对美的敏感性。

如前所述，情感、态度与价值观目标是新课标的灵魂，在新课程的课堂上，实现了这个目标，就会使学生收获学习的成功与快乐、教师体验到教育教学的幸福。新课程更会因此而焕发出勃勃的生机与迷人的魅力。

通过幼儿对周围环境和美术作品美的感知，培养幼儿对美的敏感性。通过幼儿在美术活动中自由自在地表达，引导幼儿感受美术活动的乐趣，培养其审美情感的体验和表达能力，促进其人格健全和谐的发展。

1、新课标下，儿童美术教育的价值和意义主要表现在以下三个方面：提升审美和创新能力一是通过美术欣赏课程能够培养学生感知、欣赏和评价美术作品的能力，理解作品的创作背景和文化内涵，体会艺术作品传达出的思想情感。

2、发展观察力和感知力少儿学美术可以发展儿童观察能力和感知能力，形成敏锐的观察力和细腻的感知力，绘画需要细心观察，对身边的事物观察也会越来越仔细，这样让孩子对所画的内容有更深的了解。

3、有助于锻炼孩子的动手能力：让孩子动手制作能更好更快地发现孩子的潜能和无限的智慧，学画画的过程能让孩子接触到不同的画笔、颜料、纸等各种各样的工具材料，孩子能利用这些有限的材料制作出完全属于自己的艺术作品。

4、增强创造力和想象力。美术活动可以激发幼儿的创造力和想象力。在美术活动中，幼儿可以通过使用各种颜色和材料，自由地表达自己的感受和想法，并探索各种艺术形式和风格。

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