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上课破了英语课代表的处

1、第一天就捅破了英语课代表的膜如下：英语课代表的职责：配合学习委员抓好英语学习及提高英语早读效果。负责同学与英语老师的沟通工作，采取多样形式帮助大家提高英语水平。

2、课代表首先应该做到以身作则、正直公正、积极主动、认真负责。全权负责本学科的一切学习任务。是班级中本学科的学习带头人和组织领导者。课代表应该有集体荣誉感。

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4、说明她有想要强回来的意愿。你要努力学习，表现的比她还棒。但是学习上可以成为对手，生活中要友好相处。

5、首先，作为课代表你不应该骂人的。你应该和同学们友好相处，在他们有困难的时候帮助他们而不是他们不听你的话时指责他们。孩子都这样。我就是个孩子…我不愿意遭别的同学骂，否则我会觉得他们很无耻。

6、有以下几种可供参考一提高身为英语课代表的素质。按时收发英语作业；负责英语的背诵，负责相关的批改检查等工作；协助英语科老师做好相关工作。提醒同学们准备英语课用具。

翻译如下：课代表 subject representative 例句：我今天想要竞选英语课代表。

老师的助手。英语课代表英文是Englishteachersassistant，课代表英文是teachersassistant，简称是老师的助手，而老师的助手如果在大学可以简称为助教。

语文课代表 Chinese representative；[例句]我现在在班上担任语文方面的课代表。

英语课代表 [名] English monitor；[例句]英语课代表，要算所有班委中，最倒霉的一个了吧。

精心设计导入。“良好的开端是成功的一半。”一节课如果导入得当，就会为整节课起到良好的铺垫作用。虽然“课堂导入”在整堂课的教学中占的比重不大，持续的时间不长，但是它是整个英语课堂教学中一个非常重要的环节。

英语是一门语言学，在四年级的英语阅读课中，听、说、读、写的环节是必不可少的，仅有的课本已不能满足学生的英语学习。因此，探索小学英语课外阅读教学的策略、提高英语教学的实效，才能不断提高课堂教学效益。

英语阅读课的教学设计篇1 教学目标语言知识目标： a) 学习掌握与地震相关的词汇和短语，并掌握复杂数字的表达法。

摘要：本文通过对一节阅读课的教学设计进行分析，强调了在英语教学中，教师应该通过体验、实践、参与、探究和合作等方式，使学生发现语言的规律，逐步掌握语言知识和技能。

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