刺激患者感觉的宣教（刺激疗法的主要原则）

你是一名门诊护士对于前来咨询剩余肾炎的患者如何宣教

出院指导结合随访教育：患者出院时为其提供个体化教育，并利用电话、短信、微信等多种现代媒体通道为患者进行高质量的健康宣教。

你所说的情况，在与病人交往时，要举止大方、主动热情、谈吐有礼，在处理就诊工作时，要思维敏捷、操作娴熟等。

首先，要仪表端庄，仪表能表现出你对对方的真诚和敬意。整洁是仪表的基础，护理人员的仪表形象是“白衣天使”，因此在工作中必须衣帽整洁。其次是语言亲切，语言不仅是护士与病人感情交流的工具，也是医院医德医风的具体表现。

传播途径：主要与病人近距离接触而传播，亦可经接触病人的痰、气管分泌物、粪便或被其污染的物品传播。

开展合理膳食、控制体重、适当运动、心理平衡、改善睡眠、限盐、戒烟限酒、控制药物依赖、戒毒等健康生活方式和可干预危险因素的健康教育。

对乳腺癌和宫颈癌等妇女常见肿瘤进行自我关注、参加普查、早期发现、早期诊断、积极治疗等方面的健康教育。是对结核病、肝炎、艾滋病、流感等常见传染病主要从认识和防止疾病传播等方面进行健康教育。

进行心理安慰，使病人树立信心，积极合作，争取早日康复。入院教育采用口头宣教方式进行，也可以配合一定的文字材料，入院须知、卡片和小册子等。入院教育也包括对家属开展有关内容的健康教育，与病人健康教育内容基本一致。

摘要：随着医学模式的转变，护理模式由传统的“一疾病为中心”转变为“病人为中心”，强调人的生理、心理、精神、文化的统一整体强调患者的整体，入院宣教是做好患者健康教育、心理护理的第一步。

如果心脏骤停的危险因素仍然存在，那么就需要其家属和本人引起重视，减少一些可能增加风险的活动，并戒烟戒酒。有必要时让家属参加心肺复苏的培训课程，并加强陪护。

一对一个体宣教：患者入院后立即对其进行KAP问卷评估，根据患者知识缺乏程度对其进行针对性的健康教育，进行健康教育时应避开进食、睡觉及治疗、护理等。

健康教育讲座利用工休座谈会或根据住院病人情况选定时间由医生或护士进行集体讲解。内容带有普遍性。如：个人卫生、公共卫生、饮食卫生、常见病、多发病、传染病的防治知识、简单的急救常识、妇幼保健、计划生育知识等。

1、建立假设：可能皮肤的冷觉感受器能感受低于体温的刺激，皮肤的热觉感受器能感受高于体温的刺激。取三个杯子，分别放入热水、温水、冷水。

2、正确答案：B 解析：1 .由题目可知患者冷热刺激敏感，查有深龋，冷测反应一过性敏感，诊断为可复性牙髓炎，所以B正确。深龋无冷测反应一过性敏感，所以A错误。急性牙髓炎有自发痛，且冷测反应敏感，所以C错误。

3、(2)感觉过敏指感觉敏感度增高，神经兴奋阈值下降，轻微刺激引起强烈感觉；感觉倒错指对刺激的认识完全倒错，如非疼痛性刺激(如触觉)却诱发疼痛感觉，将冷觉刺激误为热觉刺激等。

4、当上升到43～44℃时感觉最热，温度再升高，主观热觉即不再增强。当温度升高到45℃时，即开始有痛感觉。

5、温度变化作用于皮肤或身体其他部位的热或冷感受器，产生神经冲动，传入大脑皮质而产生的感觉。刺激温度高于皮肤温度时引起热觉，低于皮肤温度时引起冷觉。

6、肤表面温度的变化，是温度觉的适宜刺激，它可分为“温觉”和“冷觉”。

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